Miután megismerkedtek az olyan fizikai fogalmakkal, mint a hidrosztatikai nyomás, az ülepedés, a térfogatáram, a közegellenállás és az áramlási sebesség, saját méréseket és kísérleteket végeztek: vizsgálták az ülepedési folyamatokat, a víz kiáramlási sebességét, valamint a hidrosztatikai nyomás változásait. Az összegyűjtött adatokat elemezték, és az egész folyamatról mérési jegyzőkönyvet készítettek.

A projektek Dr. Petriné Várnai Krisztina okleveles környezet- és biomérnök, mérnöktanár és Gyepesy Imola tanárnő vezetésével, nagyrészt a tananyagbővítő fizikaórák keretében valósultak meg, de üzemlátogatásra is sor került a Budapesti Központi Szennyvíztisztító Telepen, ahol a tanulók testközelből figyelhették meg a kommunális szennyvíz tisztításának lépéseit, valamint azt is, hogyan hasznosítják a tisztítás során keletkező melléktermékeket.

„A legtöbb ember a világon a vízért dolgozik, és csak kevesen ismerik az igazi értékét.”
(Leonardo da Vinci)

A program hangsúlyos része volt a duális képzések bemutatása. Ez a képzési forma lehetővé teszi, hogy a fiatalok már tanulmányaik alatt valós munkakörnyezetben fejlődjenek, és később könnyebben tudjanak elhelyezkedni a munkaerőpiacon. Az E.ON ezért mind a szakképzésben, mind a felsőoktatásban aktívan közreműködik: míg a szakképzésben tanuló diákok  például villanyszerelő vagy energetikai területen szerezhetnek gyakorlati tapasztalatot, addig az egyetemisták mérnöki tanulmányaik mellett vállalhatnak munkát a cégnél.

A rendkívül hasznos és inspiráló élményt jelentő látogatás lehetővé tételéért külön is hálásak vagyunk Szalai Melindának, az E.ON Műszaki Akadémia utánpótlási kapcsolatok munkatársának, iskolánk tehetséggondozási koordinátorának, Gyepesy Imola tanárnőnek pedig köszönjük a pályázati anyag elkészítését és a program megszervezését.

Ökoiskolai és teremtésvédő iskolai törekvéseinknek megfelelően egyre több programunk szól a természeti környezet védelméről, a fenntarthatóságról, a teremtett világ megóvásáról. Az idei Fenntarthatósági Témahetet a már hagyományos, minden diákunkat megmozgató szemétszedéssel indítottuk, majd a korábbi hagyományokat felélesztve elsőseink fát ültettek az iskola udvarán, ezzel is hitet téve a zöldebb, fenntartható jövő mellett. Az egyik legélménydúsabb program a Göci pumpapályára szervezett kerékpártúra volt. A kanyargós-hullámos pályán ki-ki megmutathatta, milyen ügyesen tud bánni a bringával, és miközben jókedvűen és egészségesen töltötte a délutánt, egyúttal a környezetünk védelméért is tett.

A tanórákon is többször előkerült a fenntarthatóság témája. Kalmár Júlia, a British Petrol környezetvédelemért felelős munkatársa izgalmas és gondolatébresztő előadást tartott többek között a szukcesszióról, a globális éghajlatot befolyásoló tényezőkről és a biomokról. A tartalmas ismeretszerzést játékos feladatok színesítették: a felsős diákok a Szökés Alcatrazból elnevezésű kooperációs játékkal, valamint a kecske, a káposzta és a farkas folyón való átvitelének logikai feladványával is próbára tehették együttműködési és logikai készségüket.

A gimnazistákhoz dr. Murányi Zoltán, az EKKE Kémia Tanszékének főiskolai tanára, a Csillagvizsgáló és Tudományos Élményközpont vezetője látogatott el, aki látványos, izgalmas kémiai kísérletekkel varázsolta el a tanulóinkat, szó szerint életre keltve a tudományt. A kémia látványos oldala mellett természetesen szó esett a zöld kémiáról, a kutatások és a vegyipar fenntarthatósági törekvéseiről is.

Köszönjük a programokat szervező és lebonyolító kollégáknak, valamint meghívott előadóinknak, hogy a közös élmények és a játékos ismeretszerzés révén segítettek elmélyíteni tanulóinkban a teremtett világ iránti érdeklődést, tiszteletet és felelősségérzetet.

   

Ebéd után a látogatóközpontban következhetett az önfeledt játék, a teremtésvédelemről szóló interaktív kiállítás megtekintése, majd az ehhez kapcsolódó  keresztrejtvény megfejtése.  

Köszönjük Mihály atyának, igazgató úrnak, Peresáné Kállay Georgina tanárnőnek és Mayer Júlia szülőnek, hogy elkísérték a csoportot, és köszönjük a Jóistennek, hogy hittanosaink ezen a csodaszép helyen, ragyogó időben és lelki élményekben gazdagodva tölthették ezt a napot.

A több hetet felölelő közös munka Pozsonyban kezdődött, közvetlenül utána Vecsésen és Budapesten folytatódott, majd a tavaszi szünetben a lengyelországi Gromnikban fejeződött be. Az egyes helyszíneken sor került ismerkedő, csapatépítő játékokra, a diákok természetesen megismerkedtek a fogadó városok nevezetességeivel, az egyes országok kultúrájának egy kis szeletével. A fő hangsúly azonban mindenhol a denevérekre helyeződött: a csoportok kisebb erdei kirándulásokon, barlangtúrákon, kiállításokon, továbbá előadásokon és workshopokon bővítették és mélyítették el tudásukat ezekről a kicsit titokzatos, kevéssé ismert állatokról. A szervezők a programok kialakítása során építettek a gyerekek kíváncsiságára, nyitottságára, és mivel az angol volt a közös nyelv, a nyelvtudásukra is.

Iskolánkat öt hetedikes diák képviselte: Bánszki Adél, Horváth Maja, Szegedi Luca, Földesi Bence és Boga Szilárd. Kísérő tanárként Bekkerné Fenyő Ágnes és Baloghné Tevesz Ágnes segítette őket a közös munkában, hiszen a megszerzett ismereteket, az átélt élményeket egy interaktív plakát formájában meg is kellett örökíteniük, méghozzá különféle mesterségesintelligencia-alapú alkalmazások felhasználásával.

Fontos pedagógiai felismerés, hogy a legbiztosabban megmaradó tudás forrása az élményalapú tanulás. Nagyon örülünk, hogy lehetőségünk nyílt részt venni ebben az izgalmas, kihívásokkal teli programban, és reméljük, hogy a jövőben minél több diákunknak nyílik alkalma átélni hasonló, kulturális és tudományos ismereteket bővítő, empátiát fokozó, nemzetközi tapasztalatokban részesítő kalandokat.